邱成国（右一）与华山中学教师进行交流（资料图片）。 邱成国 提供●兵团日报全媒体记者 王素凡
清爽美味的白萝卜片、色泽鲜艳的红萝卜条、爽口开胃的辣白菜……5月18日，在二师华山中学，一堂妙趣横生的生物课正在进行。这是高二的一名生物老师在带领学生，通过动手腌制泡菜来了解传统发酵技术。
这样的研学课程，在华山中学很常见。“我希望我们学校的学生能够顺应天性、涵养德性、发展个性，真正把学校当成快乐成长的乐园。”华山中学党委书记邱成国表示，对他来说，教育的全部价值与魅力来自对人性本身的尊重与成全。
“面对新形势，教师的职能职责进一步拓展。而最开始，作为一名中学英语教师的我，对教育的理解却仅限于传道授业解惑。”邱成国说。
1983年，邱成国毕业后，成为一名英语教师，至今已教书育人近40年。从一名普通教师成长为班主任、教研组长、教务主任、副校长……每向前一步，邱成国对于教育的理解就深一寸。
2001年，邱成国担任华山中学校长。站在前人的肩膀上，邱成国推行了一系列与时代发展同频共振的改革措施：提出“开放式办学、制度化管理、分层次发展”的办学思路和“数字化、生态化、制度化、人本化”的管理理念。其间，华山中学的校训“才丰似华 德厚如山”诞生了。
在华山中学，教育慢慢从过去“分的教育”转变为“人的教育”。
“学校的功能不仅仅体现在升学率的数字上，我希望我们的学生除了成绩好以外，更要有家国情怀、社会担当。”邱成国说。
作为兵团后代，邱成国见证了父辈们用双手将茫茫戈壁变成了万亩良田，他决心要以春风化雨、润物无声的方式，让华山中学成为教育的“绿洲”。
“教育是一个地方发展的基础，要发展，关键在教育。一花独放不是春，百花齐放春满园，我们既要向内提升师资队伍水平，又要向外辐射带动周边学校。”2012年，邱成国带领华山中学走上了教育帮扶的道路。
从“家门口的学校”三十四团中学，到巴音郭楞蒙古自治州若羌中学，再不断向南延伸至十四师皮山农场学校、二二四团昆玉中学、皮山县一小、一中……近些年，越来越多华山中学的教师走上教育帮扶的征程，一路向南，华山中学逐步探索出了一套可复制的、适合南疆地区的教育帮扶之路。
“目前华山中学共有8名中层干部在二师铁门关市华山中学联盟校担任校长、主任，4名中层干部在若羌县、十四师学校担任校长、副校长，70多名骨干教师在联盟校援教、轮岗，不断为教育优质均衡发展提供模式与经验。”邱成国介绍说。
“有些帮扶可能短时间内不会看到显著的变化，但只要循序渐进、久久为功，就能呈现出教育应有的价值与力量。”邱成国说。
记者手记
“根本不美，枝叶茂者，未之闻也。”强调一项事业的重要可以使用不少有分量的词语，而用“根本”一词来形容教育事业再恰当不过了。邱成国在教育这项事业上砥砺近40年，从教书、育人、帮扶……一步步探索教育的深刻内涵，并将它融入实践活动，不断推动教育优质均衡发展。2021年，邱成国荣获“全国脱贫攻坚先进个人”称号。
作为兵团后代，邱成国继承了父辈的无私奉献、开拓进取的精神，也将这份红色基因植入教育教学中，培养了无数华山学子。
近年来，越来越多的年轻人毕业后回到兵团，继续书写教育的新篇章。这是精神传承的力量，也是教育的力量。
